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    美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。

分类:管理教育 栏目:经营管理 作者:薛涌 录入时间:2018-05-03 05:55:05 信息:电子书, 1024, 165.54 KB　, Zip+Txt, 2018-05-03 13:55:05, 全集, 薛涌

海外观察笔记：美国是如何培养精英的美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。

分类:管理教育 栏目:励志教育 作者:薛涌 录入时间:2018-05-03 05:00:59 信息:电子书, 1024, 227 KB, Zip+Txt, 2018-05-03 13:00:59, 全集, 薛涌